Peran Guru Kelas Dalam Acara Bk Di Sd
Berikut ulasan mengenai Peran Guru Kelas dalam Kegiatan BK di SD, yang sanggup kalian jadikan teladan untuk belajar. Silahkan disimak!
Implementasi kegiatan BK dalam pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi sangat memilih keberhasilan proses belajar-mengajar. Oleh sebab itu peranan guru kelas dalam pelaksanaan kegiatan BK sangat penting dalam rangka mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran yang dirumuskan.
Sardiman (2001:142) menyatakan bahwa ada sembilan kiprah guru dalam kegiatan BK, yaitu:
a. Informator, guru dibutuhkan sebagai pelaksana cara mengajar informatif, laboratorium, studi lapangan, dan sumber gosip kegiatan akademik maupun umum.
b. Organisator, guru sebagai pengelola kegiatan akademik, silabus, acara pelajaran dan lain-lain.
c. Motivator, guru harus bisa merangsang dan menunjukkan dorongan serta reinforcement untuk mendinamisasikan potensi siswa, menumbuhkan swadaya (aktivitas) dan daya cipta (kreativitas) sehingga akan terjadi dinamika di dalam proses belajar-mengajar.
d. Director, guru harus sanggup membimbing dan mengarahkan kegiatan berguru siswa sesuai dengan tujuan yang dicita-citakan.
e. Inisiator, guru sebagai pelopor pandangan gres dalam proses belajar-mengajar.
f. Transmitter, guru bertindak selaku penyebar budi dalam pendidikan dan pengetahuan.
g. Fasilitator, guru akan menunjukkan akomodasi atau kemudahan dalam proses belajar-mengajar.
h. Mediator, guru sebagai penengah dalam kegiatan berguru siswa.
i. Evaluator, guru memiliki otoritas untuk menilai prestasi anak didik dalam bidang akademik maupun tingkah laris sosialnya, sehingga sanggup memilih bagaimana anak didiknya berhasil atau tidak.
Sekian artikel dari mengenai Peran Guru Kelas dalam Kegiatan BK di SD, yang sanggup kalian jadikan teladan untuk belajar.
Lihat juga:
Kumpulan Artikel Tentang Bimbingan Konseling
Implementasi kegiatan BK dalam pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi sangat memilih keberhasilan proses belajar-mengajar. Oleh sebab itu peranan guru kelas dalam pelaksanaan kegiatan BK sangat penting dalam rangka mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran yang dirumuskan.
Sardiman (2001:142) menyatakan bahwa ada sembilan kiprah guru dalam kegiatan BK, yaitu:
a. Informator, guru dibutuhkan sebagai pelaksana cara mengajar informatif, laboratorium, studi lapangan, dan sumber gosip kegiatan akademik maupun umum.
b. Organisator, guru sebagai pengelola kegiatan akademik, silabus, acara pelajaran dan lain-lain.
c. Motivator, guru harus bisa merangsang dan menunjukkan dorongan serta reinforcement untuk mendinamisasikan potensi siswa, menumbuhkan swadaya (aktivitas) dan daya cipta (kreativitas) sehingga akan terjadi dinamika di dalam proses belajar-mengajar.
d. Director, guru harus sanggup membimbing dan mengarahkan kegiatan berguru siswa sesuai dengan tujuan yang dicita-citakan.
e. Inisiator, guru sebagai pelopor pandangan gres dalam proses belajar-mengajar.
f. Transmitter, guru bertindak selaku penyebar budi dalam pendidikan dan pengetahuan.
g. Fasilitator, guru akan menunjukkan akomodasi atau kemudahan dalam proses belajar-mengajar.
h. Mediator, guru sebagai penengah dalam kegiatan berguru siswa.
i. Evaluator, guru memiliki otoritas untuk menilai prestasi anak didik dalam bidang akademik maupun tingkah laris sosialnya, sehingga sanggup memilih bagaimana anak didiknya berhasil atau tidak.
Sekian artikel dari mengenai Peran Guru Kelas dalam Kegiatan BK di SD, yang sanggup kalian jadikan teladan untuk belajar.
Lihat juga:
Kumpulan Artikel Tentang Bimbingan Konseling